Aankondigingen over uw buurt
Zoals bouwplannen en verkeersmaatregelen.
Open data by the Dutch government
Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.
Dit is de ACC-omgeving.
Warning message
The metadata of this dataset is written in Dutch.Dataset
Inschrijvingen van leerlingen in het basisonderwijs (01-09-2008 - 01-09-2014)
Permanent linkCopied| State | Available |
|---|---|
| Data owner | Centraal Bureau voor de Statistiek (Rijksoverheid) |
| Updated | 11/28/2024 - 00:00 |
| License | http://standaarden.overheid.nl/owms/terms/geslotenlicentie |
| Thema |
|
| Publicity level | Non Public |
| Metadata | Download (XML/RDF) |
Not the dataset that you are looking for?
You can do a datarequest to request a specific dataset.
Make a data request
Description
In de Wet op het Primair Onderwijs (WPO) is geregeld dat kinderen van 4 tot en met 12 jaar basisonderwijs kunnen volgen, waarvan twee verschillende soorten zijn: • Regulier basisonderwijs: Kinderen die zonder veel extra hulp basisonderwijs volgen. Daarbij biedt de Wet op de Expertisecentra (WEC) ook de mogelijkheid om kinderen met een handicap op een school voor basisonderwijs te plaatsen. Dit gaat gepaard met een leerlinggebonden financiering om speciale voorzieningen in het onderwijs mogelijk te maken (het zogenaamde rugzakje). • Speciaal basisonderwijs: Kinderen, die meer hulp nodig hebben bij de opvoeding en het leren dan het basisonderwijs kan bieden, zijn aangewezen op het speciaal basisonderwijs. Deze onderwijssoort heeft doorgaans kleinere klassen dan het basisonderwijs en beschikt over meer afzonderlijke deskundigen om leerlingen met leer- en opvoedingsproblemen te begeleiden.
Dit bestand bevat alleen leerlingen die in een schooljaar (speciaal) basisonderwijs volgen, en niet leerlingen die in een schooljaar uitsluitend speciaal onderwijs volgen. Speciaal onderwijs is onderwijs voor kinderen die door een beperking geen (speciaal) basisonderwijs kunnen volgen. Hoewel vrijwel alle leerlingen slechts 1 inschrijving hebben, kan het voorkomen dat een leerling er meer dan 1 in een schooljaar had. In dit bestand is echter slechts één inschrijving per leerling opgenomen, namelijk de hoofdinschrijving op 1 oktober.
Meer informatie over het verkrijgen van toegang tot de data:
> https://www.cbs.nl/nl-nl/onze-diensten/maatwerk-en-microdata/microdata-zelf-onderzoek-doen
Methodiek
De bestanden over 2008/'09 en 2009/'10 zijn niet volledig gevuld. Vanaf 2010/'11 worden de scholen bekostigd op basis van de onderwijsnummerbestanden en zijn de bestanden volledig.
Populatie
Elk record is een leerling met geldige inschrijving in het (speciaal) basisonderwijs. Leerlingen in het speciaal onderwijs zijn niet opgenomen in het bestand.
Landing page: https://doi.org/10.57934/0b01e410801d0da1
Owner
Owner information
Contact point
Publication & catalogues
Reuse
Licence & conditions
Legal
Legal ground
Provenance
Location and time
Temporal coverage
Relations
Related resources
- https://data-acc.overheid.nl/dataset/cbs-microdata-0b01e410802d7a90
- https://data-acc.overheid.nl/dataset/cbs-microdata-0b01e410803b8794
Comparable datasets
- Inschrijvingen van leerlingen in het basisonderwijs (vanaf 01-10-2014)
- Inschrijvingen van leerlingen in het basisonderwijs (01-09-2014 - 01-10-2014)
- Inschrijvingsduur etniciteit
- Inschrijvingsduur man/vrouw
- Inschrijvingen in het hoger onderwijs
- Inschrijvingen van leerlingen in het speciaal onderwijs (vanaf 08-11-2019)
- Kenmerken van inschrijvingen in diverse onderwijssoorten (vanaf 01-09-2010)
- Aantal wo inschrijvingen (binnen domein soort ho) - Ministerie van OCW
- Werkzoekenden en duur inschrijving; jongeren 15-26 jaar, regio, 2000-2016
- Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs met inschrijvingsgegevens van leerlingen in het VSO (vanaf 01-09-2008)
Metadata
Version control
Language settings
Data language
- Dutch
Metadata language
- Dutch
Identifiers
Primary identifier
Feedback
No feedback found.
Not the dataset that you are looking for?
You can do a datarequest to request a specific dataset.
Make a data requestDocumentation
Feedback
No feedback found.